本文摘要：由于疫情的影响，从2月初开始，上街区各中小学仍然放假不时学，展开网上教学。
由于疫情的影响，从2月初开始，上街区各中小学仍然放假不时学，展开网上教学。为检验网上教学效果，3月12日、13日，对全区中小学从小学一年级到高中三年级展开了一次网上教学阶段性评价。
这次阶段性评价由上街区教科研中心负责管理统一组织、协商与监控，张雪峰主任非常重视，为此专门制订了《上街区中小学网上教学阶段性评价工作决定》，对这次评价工作做到了详细的分工、部署，拒绝各教研员作好巡考、监控工作。 根据工作决定，这次阶段性评价由各校自行安排，各学校都制订了详尽的评价方案。
各校各教研组自行的组织命题，同一年级统一考试内容、统一考试时间。小学低年级段主要以线上成语接龙、诗词大赛、书法大赛、读者、朗读、演说、线上防疫科学知识竞赛、录音准确的配戴口罩、洗澡等防疫小视频线上展出等形式，对防疫科学知识和非常简单的学科知识（不多达30%）等内容展开评价；中高年级段针对语文、数学、英语、科学等学科对防疫科学知识和学科知识（不多达70%）结合的内容展开评价；初、高中按照期末初中科目，以学科知识居多展开评价，命题与防疫涉及内容结合。
考试开始，教师把评价试题和答题卡以word或pdf格式或二维码形式在钉钉群或微信群里发给学生，学生把答案写出在答题卡上递交，也有班级把答案写出在纸上照片递交。测试期间监考教师仍然在线，随时恢复、答案学生首次网络项目管理有可能经常出现的各种问题。
家长因应监督，教研员按照分工展开网上巡考，确保了考试的严肃性和真实性。 类似时期，类似的项目管理，虽然这样的评价方式对师生来说是首次体验，但是由于的组织森严、决定得宜，整个考试过程有条不紊、井然有序。 考试完结，教师当天就展开了网上改卷、评卷，及时和学生、家长展开对系统、交流，有针对性地展开个别辅导。按照决定，各学校还要以年级、学科为单位开会质量分析不会，从而找到问题，查询严重不足，分析原因，总结利害，采行补救措施，改良教学方法。
这次阶段性评价，既是对上街区各中小学一个多月来网上教学效果的一次顺利阅兵，也是对下一阶段网上教学工作的坚实前进获取了有力的确保。
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